目录
前沿视角
创新教育理念下高校教育管理改革策略研究杜晶;1-3
“一带一路”背景下高等学校境外办学发展策略研究李欣越;李明;胡沛;4-6
高教论坛
高职院校教学团队绩效管理问题及解决措施康小孟;7-9
新时代高校课程思政的供给侧结构性改革研究与路径探索吴清锋;郑宇辉;郑镇锋;10-12
职业院校现代人力资源绩效考核体系的建立张杨阳;13-15
新形势下高校公共危机教育体系的构建策略李鹏程;16-18
学科探索
基于专业认证的材料类工程伦理教育实践研究周为夷;钱雯;19-21
世界技能大赛“园艺”赛项对园林劳动教育的启发探索研究李霞;22-24
学科核心素养视域下STEAM教育与地理实践力的融合郝玉婷;王丹;张雅晴;25-27+62
我国科学推理研究的演进历程——基于2001—2020年CNKI文献的可视化分析王佳宁;周雨青;叶兆宁;李姣姣;28-30+72
课程思政在高职英语教学中的有效实施路径王晨;31-33
基于文化育人的高校课程思政实践研究王维佳;34-36
高校旅游专业课程思政的建设路径探究谢颖;37-39
师资建设
高校青年教师如何适应教学与科研及平衡两者的关系杨柳;40-42
独立学院师德师风建设研究唐邢晓雪;43-45
思政教育
立德树人视域下高校校院两级学生思想政治工作协同治理的思考陈乐;王海英;46-49
大学生网络思想政治教育机制创新探讨胡青云;李丝雨;50-52
将职业精神融入高职院校思政课的方法探讨高光宇;53-55
将石油精神融入石化高职院校思想政治教育的路径吴春晓;56-58
高校教师如何做好一线课堂的思政教育刘明;于亦凡;张佰顺;郭家豪;59-62
课程教学
“临床医学概论”课程教学创新改革与实践武晓慧;宁晓霞;兰凯;蒙树勇;63-65
高校非生态专业《生态学》教材拓展与教学方法探讨——以增加分子生态学内容为例安渊;66-68+72
手绘思维导图在教学设计中的运用探究——以“中小学美术课程与教学论”为例高琴;69-72
基于体验式教学模式的基础护理学实验教学改革探究邱晓静;石豫洁;73-75
对分课堂模式在康复治疗专业神经病学课程中的教学实践邹莹洁;张泓;秦爽;刘琼;谭洁;76-78
课程思政建设背景下英语专业课程的考核评价改革路径崔瑛琼;79-81
基于慕课的混合教学模式在“环境科学概论”课程中的应用研究杨军;王海艳;陈卉;蒋舜尧;熊勤学;82-84
“植物化学保护”线上线下混合式教学模式探索与实践——以贵州大学植物保护专业“植物化学保护”课程为例李荣玉;廖逊;吴小毛;龙友华;85-87+91
“文图互释共生”文学艺术融合式学习在语文教学中的应用周恬逸;88-91
BOPPPS教学模式在皮肤性病学理论教学中的构建与探索刘倩;罗富琴;苏虹;李聪颖;92-94
结构施工图识读课程“三递进两融合”课程改革研究与探索朱新圆;95-97
团队教学法在传染病学教学中的应用周宇;张盛果;罗蕴玲;98-100
高等数学中融入思政教育的策略研究曲向哲;101-103
理工专业课教师如何开展课程思政教学——以“电力系统分析”课程为例康兵;王宗耀;章顺华;许志浩;104-106+110
新媒体时代书法艺术融入高校思政课研究吴凡;107-110
近十年（2010-2020）对外汉语写作教学方法与理论研究综述李燕锋;刘庆委;111-113
中西医临床专业“诊断学”的教学改革探索赵学敏;赵永太;杨磊;庞建会;张学军;114-116+120
“破”与“立”：思政课程案例教学的创新运用——以“中国近现代史纲要”为例温丽丽;117-120
高等数学中课程思政元素挖掘初探舒红;张穗;121-124
材料力学课程思政研究与思政元素挖掘魏刚;宋淑萍;胡建强;刘文权;125-127
电路分析课程思政的教学改革与探讨徐宇宝;余平;张进思;128-130
“花卉艺术”课程思政教学设计与评价机制初探丁锦平;魏理;侯颖;王素平;131-133
外科护理课程思政建设的实践探索刘燕;134-136+155
医学院校高等数学课程思政的探索与实践赵秉成;137-139
聋校小学数学教学模式探究马向云;140-142
学生工作
辅导员视角下培养高职学生工匠精神路径探析——以机械工程类专业学生为例陈智;陈莹;肖宁;143-145
“三全育人”视阈下大学生就业胜任力培养路径研究安杰晶;金意倩;吴昊;146-148
学前教育专业学生职业能力提升路径研究晏波;龙维举;149-151
实证调研
利用微信公众号搭建法医科普平台的实践研究——以“法医零距离”为例童瑶;邵波;孙梦圆;吴砚涵;午方宇;152-155
临床实习阶段儿科学专业医学生实习情况调查与分析张芥堰;江志超;张经爽;史颖颖;156-158